Widget przeznaczony do wyświetlania podstawowych informacji o artykule. Aby edytować te informacje przejdź do podstawowej edycji.
Jakie moduły ma protokół ADOS-2?Protokół ADOS 2 to metoda obserwacyjna badania kompetencji poznawczych i społecznych, służąca ocenie objawów pojawiających się w u osób rozwijających się w spektrum autyzmu.
Zawiera 5 modułów dostosowanych do poziomu rozwoju badanego i jego wieku.
AKTUALIZACJA: 11 kwietnia, 2026
WERYFIKACJA MERYTORYCZNA
Zuzanna Janiszewska
Spis treści
Wszystkie elementy spisu treści zostaną pobrane i wyświetlone automatycznie na podstawie uzupełnionych danych w widgetach "Rozdział"
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
Czym jest ADOS 2 i co mierzy?
Wartość odnośnika: Czym-jest-ADOS-2-i-co-mierzy--
Czym jest ADOS 2 i co mierzy?
ADOS-2 to częściowo ustrukturyzowany, wystandaryzowany protokół obserwacji zachowań charakterystycznych dla spektrum autyzmu, składający się z pięciu niezależnych modułów.
Każdy moduł zawiera zestaw kilkunastu zabaw i aktywności, które mają umożliwić dziecku zaprezentowanie różnych zachowań społecznych.
Diagnosta – po przeprowadzeniu wywiadu z opiekunem – dobiera tylko jeden moduł – najlepiej dopasowany do kontekstu badanej osoby – który zostaje następnie wykorzystany do przeprowadzenia badania.
Przeprowadzenie pełnego badania ADOS-2 zajmuje zazwyczaj ok. godziny.
Konsultacja psychologiczna
Porozmawiaj z psychologiem dziecięcym, jeśli niepokoi Cię zachowanie Twojego dziecka.
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
Jak dobiera się moduł ADOS 2?
Wartość odnośnika: Jak-dobiera-si-modu-ADOS-2--1
Jak dobiera się moduł ADOS 2?
Protokół dobiera się na podstawie kilku kryteriów, z których dwa są najistotniejsze – poziom rozwoju językowego i wiek osoby badanej.
Przygotowując się do badania, diagnosta przeprowadza z opiekunami dziecka wywiad, żeby ocenić wstępnie, który moduł będzie najbardziej odpowiedni.
Kryteriami, na podstawie których specjalista wybiera dany moduł jest poziom ekspresji językowej, wiek oraz umiejętności i zainteresowania dziecka lub osoby dorosłej (protokół może być wykorzystywany w różnych grupach wiekowych, również u osób dorosłych).
Informacje uzyskane od rodzica są bardzo pomocne, jednak ocena w tym zakresie i wybór danego modułu dokonywane są przez specjalistę ostatecznie na podstawie bezpośredniej obserwacji, czasem po rozpoczęciu badania, kiedy dziecko poczuje się swobodnie.
Diagnosta może zmienić moduł w trakcie badania, jeśli uzna, że będzie on lepiej dopasowany do kompetencji dziecka.
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
ADOS 2 w procesie diagnozy spektrum
Wartość odnośnika: ADOS-2-w-procesie-diagnozy-spektrum-2
Rola badania ADOS 2 w procesie diagnozy spektrum
ADOS-2 nazywany jest często złotym standardem diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu. Warto zaznaczyć, że obserwacja umożliwia ocenę aktualnego funkcjonowania dziecka, dlatego badanie ADOS-2 jest jedynie elementem procesu diagnostycznego, na który składa się także wywiad z opiekunami, badanie inteligencji oraz obserwacja psychiatryczna.
Ponadto specjaliści uwzględniają w swojej ocenie dodatkowe informacje na temat funkcjonowania dziecka zawarte w dokumentach dostarczonych przez rodziców oraz kwestionariuszach ASRS wypełnionych przez rodziców i nauczyciela.
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
Filozofia badania i udział rodziców
Wartość odnośnika: Filozofia-badania-i-udzia-rodzic-w-3
Filozofia badania i udział rodziców
Celem diagnosty jest stworzenie w trakcie badania „społecznego świata”, który umożliwi stosunkowo naturalną interakcję między nim a dzieckiem. Zabawki i inne artefakty wykorzystywane w badaniu pozwalają na odgrywanie scenek czy aranżowanie typowych sytuacji społecznych.
Warto podkreślić, że ocenie podlegają umiejętności w zakresie komunikacji społecznej i zabawy prezentowane przez dziecko, a nie wykonanie poszczególnych zadań.
W modułach T, 1 i 2 wymagany jest udział rodzica/opiekuna w trakcie badania – pozostaje on w pomieszczeniu i towarzyszy dziecku, ale nie powinien ingerować w jego zachowanie i przebieg badania.
Specjalista przeprowadzający badanie protokołem ADOS-2 prosi zazwyczaj o przyniesienie dwóch rodzajów przekąsek, które następnie zostaną wykorzystane w badaniu.
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
Moduł T
Wartość odnośnika: Modu-T-4
Moduł T
Moduł T przeznaczony jest do badania najmłodszych dzieci w wieku 12-30 miesięcy, nieposługujących się mową albo używających pojedynczych słów, które potrafią samodzielnie przejść kilka kroków.
Opiera się na zabawie, która umożliwia obserwację umiejętności inicjowania kontaktu społecznego oraz reakcję na prezentowane aktywności i pomoce. Badanie obejmuje m.in. zabawę bańkami mydlanymi, zabawę swobodną, obserwację reakcji na zwrócenie się do dziecka po imieniu.
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
Moduł 1
Wartość odnośnika: Modu-1-5
Moduł 1
Moduł 1 wykorzystywany jest w badaniu dzieci powyżej 31. miesiąca życia, które nie mówią, używają pojedynczych słów lub okazjonalnie prostych zdań.
Za pomocą zabaw i aktywności obserwuje się m.in. reakcję na inicjowanie wspólnej uwagi, odwzajemnianie uśmiechu społecznego czy naśladowanie przez dziecko różnych czynności.
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
Moduł 2
Wartość odnośnika: Modu-2-6
Moduł 2
Moduł 2 może być wykorzystywany w badaniu dzieci w dowolnym wieku. Przeznaczony jest dla dzieci posługujących się mową zdaniową, które nie opanowały jeszcze płynnej mowy i dla których zabawy objęte modułem są odpowiednie.
W celu zaobserwowania pewnych zachowań wykorzystuje się zadania takie jak opis obrazka, opowiadanie historii z książki oraz zabawa w przyjęcie urodzinowe.
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
Moduł 3
Wartość odnośnika: Modu-3-7
Moduł 3
Moduł 3 przeznaczony jest dla dzieci powyżej 3. roku życia i nastolatków, którzy opanowali już płynną mowę. W kryteriach ADOS-2 płynna mowa oznacza poziom rozwoju językowego dziecka czteroletniego lub wyższy.
Podczas badania należy uwzględnić wiek, zainteresowania oraz poziom rozwoju uczestnika badania.
Zadania takie jak interakcyjna zabawa z użyciem figurek, ułożenie i przedstawienie historyjki obrazkowej czy pytania dotyczące emocji i podstawowych relacji między ludźmi mają umożliwić ocenę umiejętności społecznych, i komunikacyjnych oraz umiejętności w zakresie inicjowania i podtrzymywania interakcji.
Ta sekcja widoczna jest tylko podczas edycji!
Moduł 4
Wartość odnośnika: Modu-4-8
Moduł 4
Moduł 4 jest najbardziej odpowiedni dla starszych nastolatków i dorosłych, posługujących się płynną mową. Zadaniem diagnosty jest ocena umiejętności społecznych, komunikacyjnych i językowych oraz gotowość do wykonania proponowanych aktywności.
W głównej mierze opiera się na wywiadzie i rozmowie na temat emocji, relacji międzyludzkich, doświadczanych trudności.
Zadania wykorzystywane w module 3 takie jak ułożenie puzzli i opis obrazka są opcjonalne.
Umów się na konsultację
